Αναζητάμε ενθουσιασμένα και σοβαρά άτομα, με σκοπό να δημιουργηθεί από το Φεβρουάριο μια ομάδα εθελοντών, που μαζί με τη μητέρα και τους εδικούς του, θα συμβάλλουν στη θεραπεία του αυτισμού του τετράχρονου Κωνσταντίνου.
Χρειαζόμαστε άτομα για να συμπληρώσουμε 20 πρωινές ώρες την εβδομάδα.
Προσφέρουμε εκπαίδευση στο θεραπευτικό παιχνίδι.
Θα δοθεί βεβαίωση συμμετοχής.
Πρώτη συνάντηση 31 /1 /2013, ώρα 9.30.

Μ. Κοκκαλίδου, Υπεύθυνη παιδοψυχολόγος 2310 450 941
Ypostirixigoneon@gmail.com
Τζιλέρογλου Καλλιόπη, Λογοθεραπεύτρια 2314 316 306
tzileroglou_p@yahoo.gr

Ξεκινήσαμε αυτή την εβδομάδα το πρόγραμμα θεραπευτικού παιχνιδιού με τον Κωνσταντίνο. Με μόνο 12 ώρες και ήδη υπάρχουν σημάδια βελτίωσης! Αύξηση λεξιλογίου, καλύτερη οπτική επαφή, χρήση του "εγώ", αμοιβαιότητα και καλύτερη συνεργασία. Έχουμε βάλει τους επόμενους στόχους και είμαστε σίγουροι πως θα τα καταφέρει. Κάθε φορά που περνάει η ώρα και πρέπει να φύγουν ο μικρός κλαίει και δεν θέλει να βγει από την πόρτα!!

Ήδη ο Κωνσταντίνος έχει μεγάλη βελτίωση και με χαρά πλέον από αυτή την εβδομάδα ξεκινάμε ομάδες με άλλες δύο οικογένειες!!

Ως λογοθεραπεύτρια έχω δουλέψει με πολλά παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές όπως αυτισμό, Asperger, σύνδρομο Down, καθυστέρηση λόγου κ.α. εφαρμόζοντας τεχνικές TEACH, PECS, ABA κα. Αυτό που έβλεπα είναι ότι τα παιδιά βελτίωναν το γνωστικό τους επίπεδο χωρίς όμως να υπάρχει μεγάλη εξέλιξη στις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, στο να θέλουν πραγματικά να επικοινωνήσουν. Γνωρίζοντας το θεραπευτικό παιχνίδι και την μέθοδο Son-Rise παρατήρησα ότι τα παιδιά άρχισαν να γίνονται πιο επικοινωνιακά και να δείχνουν μεγαλύτερη διάθεση για μάθηση. Είναι εκπληκτικό πως ένα παιδί με αυτισμό έπειτα από 2-3 χρόνια λογοθεραπείας και εργοθεραπείας δεν είχε σηκώσει το βλέμμα του να κοιτάξει την ίδια του την μητέρα και έπειτα με μόνο λίγες εβδομάδες θεραπευτικού παιχνιδιού επιτέλους την κοίταξε. Χαρακτηριστικά είναι τα λόγια μιας μητέρας που με συγκίνησαν όταν χαρούμενη μου είπε " Άρχισε να μας αναγνωρίζει!" Το σημαντικό είναι τα παιδιά να βρίσκουν ευχάριστη την ώρα της θεραπείας και αυτό έχει ως αποτέλεσμα να θέλουν να επικοινωνήσουν.
Φυσικά το θεραπευτικό παιχνίδι δεν αποκλείει τις άλλες μεθόδους, για αυτό τις περισσότερες φορές δουλεύουμε παράλληλα πχ. ένα παιδί που έχει μάθει να χρησιμοποιεί PECS δεν το σταματάμε αλλά ταυτόχρονα με το θεραπευτικό παιχνίδι ενισχύουμε και το PECS.
Σε μία κλασική συνεδρία λογοθεραπείας προσπαθούμε να βάλουμε στο παιδί κάποια όρια έτσι ώστε να καταφέρει να κάνει όσες περισσότερες ασκήσεις του δίνουμε. Στο παιδί με αυτισμό λειτουργεί ανασταλτικά και δεν το αφήνει να μας «πλησιάσει». Με το θεραπευτικό παιχνίδι μαθαίνει την χαρά και την άνευ όρων αποδοχή. Δεχόμαστε το παιδί έτσι όπως είναι, χωρίς να προσπαθούμε να φέρουμε το παιδί κοντά στα δικά μας αποδεκτά κοινωνικά πρότυπα. Έχω ακούσει πολλούς γονείς να μαλώνουν τα παιδιά τους επειδή κάνουν κάποιες στερεοτυπίες πχ. «Σταμάτα να παίζεις μόνο με αυτό το αυτοκινητάκι» ή «Σταμάτα μα στριφογυρνάς και να χτυπάς τα χέρια σου». Το παιδί κάνει όλες αυτές τις στερεοτυπίες επειδή το έχει πραγματικά ανάγκη. Το παιδί χρειάζεται την απόλυτη αποδοχή και υποστήριξη μας! Φανταστείτε πως θα νοιώθατε αν κάποιος συνέχεια σας έλεγε «μην κάνεις αυτό», «σταμάτα να κάνεις έτσι», «όχι εκείνο». Θα απογοητευόσασταν, θα θυμόνατε και δεν θα θέλατε καμία επικοινωνία μαζί του.
Το παιχνίδι δυναμώνει την φαντασία και την δημιουργικότητα του παιδιού και αυξάνει την προσοχή του και την συγκέντρωση. Μέσα σε ένα ασφαλές περιβάλλον που δημιουργεί το θεραπευτικό δωμάτιο και ο θεραπευτής, το παιδί μαθαίνει να αναγνωρίζει τα συναισθήματά του και πειραματίζετε μέσα σε ένα περιβάλλον που κανείς δεν θα το κριτικάρει, δεν θα το διορθώσει και δεν θα το καθοδηγήσει. Το βασικό είναι ότι το παιδί μαθαίνει ότι είναι ωραίο να παίζει με κάποιον άλλο άνθρωπο παρά μόνο του.
Δώστε στα παιδιά σας αλλά και σε εσάς την ευκαιρία να πειραματιστείτε με το θεραπευτικό παιχνίδι και δείτε άμεσα αλλαγές στην συμπεριφορά του παιδιού σας.
Τζιλέρογλου Καλλιόπη
Λογοθεραπεύτρια MSc
Ειδικευμένη στις αναπτυξιακές διαταραχές κατά την ανάπτυξη