mamakoulamou έγραψε:

klaramaria έγραψε:Καλημέρα κι απο ενα κορίτσια. Συμφωνώ απόλυτα με την μαμακουλα . Ειναι παρά πολλές οι εργασίες αυτές. Απλά ειναι θέμα δασκάλου το πόσες ασκήσεις θα βάζει καθημερινά.το ζητούμενο στην Α¨ τάξη ειναι να πάρουν τα παιδιά μια γεύση απ´όλα . Δεν ειναι να τα μάθουν όλα. Σκεφτείτε μόνο ότι το Σεπτέμβρη τα περισσότερα παιδάκια δε θυμούνται τα πιο πολλα απο αυτά που έχουν μάθει στηνΆ.

Απλά οι απαιτήσεις που έχει η Β' τάξη ( γιατί και αυτή την έχω διδάξει) δυστυχώς είναι πολλές. Γι' αυτό και γίνεται όλο αυτό. Για να σας δώσω ένα παράδειγμα τελειώνοντας ένα παιδί τη Β' τάξη θα πρέπει να γνωρίζει σχεδόν τα πάντα από Γραμματική (ολους τους χρόνους, τους βαθμούς του επιθέτου, μέχρι και μια γεύση από Εγκλίσεις παίρνει ) καθώς και όλη την προπάιδεια στα Μαθηματικά και τις τέλειες διαίρεσεις διψήφιων αριθμών με μονοψήφιο( π.χ. 42:7). Και μιλάμε για παιδάκια μόλις 8 χρόνων!!!! Αυτά εγώ στα χρόνια μου τα μάθαινα τελειώνοντας την Δ' Δημοτικού! Οπότε καταλαβαίνετε γιατί γίνεται όλο αυτό? Υψηλοί στόχοι, υψηλές απαιτήσεις, υψηλές υποχρεώσεις των μαθητών

mamakoulamou έγραψε:

klaramaria έγραψε:Δε διδάσκονται στη Β τάξη όλοι οι χρόνοι. Καλα εννοείται ότι ο κάθε δάσκαλος τους διδάσκει απο τη στιγμή που τα βρίσκει μπροστά του σε ασκήσεις. Και η ανάγνωση ειναι πολυ πολυ λιγότερη. Ειναι μια επανάληψη της Πρώτης στην ουσία.
Εγω γενικώς δε τα πιεζω πολυ τα παιδιά. Ειναι αδύνατον όλη την ύλη της Πρώτης να την κατακτήσουν όλα τα παιδια.Δε μου αρέσει να τα φορτωνω πολυ.

Ποιοι χρόνοι δε διδάσκονται στη Β' τάξη?

georgia78 έγραψε:ναι αυτο λεω και εγω αν καποια μερα τελιωσει οσα πρεπει στο σχολειο τοτε σε ουτε μιση ωρα τελιωνει το διαβασμα.δεν ξερω αλλα νομιζω αυτη η μεθοδος διδασκαλιας ειναι η πιο σωστη οπος ειπα και πιο πανω οταν ο μεγαλος μου πηγε Α δημοτικου ηταν πολυ πιο δυσκολα αυτα που του εβαζαν και πηγαιναν πολυ γρηγορα αφου πριν τα χριστουγεννα ειχα ειδη αρχιση διαιρεσεις και διαβαζαμε γυρω στις τεσσερης ωρες ηταν ενα δραμα. πολυ σωστα λετε για την β δημοτικου οτι πρεπει να ειναι πολυ καλα προετιμασμενοι.και πρως θεου δεν πρεπει να τα πιεζουμε γιατι θα φερουμε αντιθετα αποτελεσματα

RENA H. έγραψε:

mamakoulamou έγραψε:

klaramaria έγραψε:Καλημέρα κι απο ενα κορίτσια. Συμφωνώ απόλυτα με την μαμακουλα . Ειναι παρά πολλές οι εργασίες αυτές. Απλά ειναι θέμα δασκάλου το πόσες ασκήσεις θα βάζει καθημερινά.το ζητούμενο στην Α¨ τάξη ειναι να πάρουν τα παιδιά μια γεύση απ´όλα . Δεν ειναι να τα μάθουν όλα. Σκεφτείτε μόνο ότι το Σεπτέμβρη τα περισσότερα παιδάκια δε θυμούνται τα πιο πολλα απο αυτά που έχουν μάθει στηνΆ.

Απλά οι απαιτήσεις που έχει η Β' τάξη ( γιατί και αυτή την έχω διδάξει) δυστυχώς είναι πολλές. Γι' αυτό και γίνεται όλο αυτό. Για να σας δώσω ένα παράδειγμα τελειώνοντας ένα παιδί τη Β' τάξη θα πρέπει να γνωρίζει σχεδόν τα πάντα από Γραμματική (ολους τους χρόνους, τους βαθμούς του επιθέτου, μέχρι και μια γεύση από Εγκλίσεις παίρνει ) καθώς και όλη την προπάιδεια στα Μαθηματικά και τις τέλειες διαίρεσεις διψήφιων αριθμών με μονοψήφιο( π.χ. 42:7). Και μιλάμε για παιδάκια μόλις 8 χρόνων!!!! Αυτά εγώ στα χρόνια μου τα μάθαινα τελειώνοντας την Δ' Δημοτικού! Οπότε καταλαβαίνετε γιατί γίνεται όλο αυτό? Υψηλοί στόχοι, υψηλές απαιτήσεις, υψηλές υποχρεώσεις των μαθητών

mamakoulamou έγραψε:

klaramaria έγραψε:Δε διδάσκονται στη Β τάξη όλοι οι χρόνοι. Καλα εννοείται ότι ο κάθε δάσκαλος τους διδάσκει απο τη στιγμή που τα βρίσκει μπροστά του σε ασκήσεις. Και η ανάγνωση ειναι πολυ πολυ λιγότερη. Ειναι μια επανάληψη της Πρώτης στην ουσία.
Εγω γενικώς δε τα πιεζω πολυ τα παιδιά. Ειναι αδύνατον όλη την ύλη της Πρώτης να την κατακτήσουν όλα τα παιδια.Δε μου αρέσει να τα φορτωνω πολυ.

Ποιοι χρόνοι δε διδάσκονται στη Β' τάξη?

ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!!
ΔΕΝ ΒΑΖΕΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ.. ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΙΣΩΣ ΕΠΕΙΔΗ ΗΤΑΝ 3 ΗΜΕΡΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΧΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΛΑ Κ ΠΑΛΙ ΝΟΜΙΖΩ ΗΤΑΝ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΑ.ΤΗΣ ΕΧΩ ΜΙΛΗΣΕΙ ΤΗΣ ΔΑΣΚΑΛΑΣ ΤΗΣ ΓΙΑΤΙ ΕΧΕΙ Κ ΜΕΡΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΛΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΡΑΦΕΙ ΠΑΡΑ ΠΟΛΛΑ ΣΥΝ ΤΑ ΕΞΤΡΑ ΦΥΛΛΑΔΙΑ ΔΙΚΑ ΤΗΣ ΠΟΥ ΔΙΝΕΙ ΚΑΙ ΜΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕ ,ΕΤΣΙ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑΤΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΔΥΣΚΟΛΑ ΚΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΤΟΝ ΡΥΘΜΟ.ΕΧΕΙ ΜΕΡΕΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟΣΟ ΚΟΥΡΑΣΜΕΝΗ Η ΜΙΚΡΗ ΑΠΟ ΤΟ ΓΡΑΨΙΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΓΡΑΨΕΙ ΑΛΛΟ ΚΑΙ ΟΧΙ 30 -40 ΛΕΠΤΑ ,ΚΑΝΟΥΜΕ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΕΛΕΙΩΣΕΙ...

sofia lara έγραψε:ΝΑ ΡΩΤΗΣΩ ΚΑΙ ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ ΓΕΝΙΚΟ?ΕΝΤΑΞΕΙ ΛΕΝΕ ΟΤΙ ΤΑ ΣΗΜΕΡΙΝΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΕΞΥΠΝΑ ΚΑΙ ΠΡΟΧΩΡΗΜΕΝΑ.ΕΝΑ ΠΑΙΔΑΚΙ ΟΜΩΣ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΑ ΜΑΘΕΙ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΕΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ Η' ΤΟ ΚΑΝΕΙ ΜΕ ΠΟΛΥ ΖΟΡΙ?ΔΗΛΑΔΗ Η ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΟ ΚΑΤΕΧΕΙ ΤΟ "ΚΟΛΥΜΠΙ ΣΤΑ ΒΑΘΙΑ"?ΕΜΕΝΑ ΕΙΝΑΙ ΑΚΟΜΑ 3 Η ΔΙΚΙΑ ΜΟΥ ΚΑΙ ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΑΠΟ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΛΛΑ ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΜΑΘΩ ΤΙ ΜΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΕΙ.

georgia78 έγραψε:εγω νομιζω εξαρτατε απο το παιδακι αλλα τα καταφερνουν και αλλα δυσκολευοντε παντος θελουν και λιγη προετιμασια απο πριν .εμεις για παραδειγμα μαθαμε προσθεση με τα παιχνιδακια του και τα γραμματα απο διαφορες πινακιδες στο δρομο σαν παιχνιδι ετσι τα ηξερε και τα καταφερνει μια χαρα.τωρα που αρχισαν με την αλφα βητα και να βαζουν λεξεις σε αλφαβητικη σειρα το λεει τραγουδιστα και ειναι ευκολο.δεν ξερω ομως αν ειναι σωστο η δασκαλες θα μας πουν.

mamakoulamou έγραψε:

georgia78 έγραψε:εγω νομιζω εξαρτατε απο το παιδακι αλλα τα καταφερνουν και αλλα δυσκολευοντε παντος θελουν και λιγη προετιμασια απο πριν .εμεις για παραδειγμα μαθαμε προσθεση με τα παιχνιδακια του και τα γραμματα απο διαφορες πινακιδες στο δρομο σαν παιχνιδι ετσι τα ηξερε και τα καταφερνει μια χαρα.τωρα που αρχισαν με την αλφα βητα και να βαζουν λεξεις σε αλφαβητικη σειρα το λεει τραγουδιστα και ειναι ευκολο.δεν ξερω ομως αν ειναι σωστο η δασκαλες θα μας πουν.

Πολύ έξυπνο που έβαλες τα μαθηματικά και τη γλώσσα στην καθημερινότητα του παιδιού σου από νωρίς . Έτσι καταλαβαίνει που ακριβώς τον βοηθούν όσα ίσως να θεωρεί βαρετά στο σχολείο..
Όταν πήρα την Α' τάξη, κάλεσα όλους τους γονείς και πέρα από τις απαραίτητες συστάσεις τους έδωσα και ένα ενημερωτικό φυλλάδιο με τρόπους ένταξης των σχολικών μαθημάτων στην καθημερινή μας ζωή. Το ίδιο έκανα και γω στην τάξη. Για παράδειγμα ένα παιδάκι με ρώτησε γιατί πρέπει να μάθουμε να διαβάζουμε? Και του απάντησα με μια ιστοριούλα: Ότι γίνονταν κάποια έργα στη γειτονιά μου και ένας κύριος που δεν ήξερε να διαβάζει, δεν μπόρεσε να αναγνώσει την πινακίδα που έλεγε" ΠΡΟΣΟΧΗ! ΕΚΤΕΛΟΥΝΤΑΙ ΕΡΓΑ!" και έπεσε μέσα στην τρύπα με συνέπεια να τραυματιστεί.
Γενικά είναι καλό να προσπαθούμε να μεταδώσουμε κάποιες γνώσεις στο παιδάκι μας πριν το σχολείο. Συνήθως αυτό το κάνει η Νηπιαγωγός και διευκολύνει έτσι τη δουλειά μας στην Α' τάξη. Μπορούν όμως να το κάνουν και οι γονείς. Αρκεί να μην επιμένουν και πιέζουν το παιδί να μάθει κάτι, το οποίο στην ουσία καλείται να το γνωρίζει στην φάση της σχολικής ηλικίας.

mariketi έγραψε:MAMAKOULAMOU ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΟΥ ΓΝΩΜΗ ΓΙΑ ΚΑΤΙ. Η ΚΟΡΗ ΜΟΥ ΠΑΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΗ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΣΤΗ ΜΑΘΗΤΡΙΑ. ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΗΣΕΙΣ ΧΑΖΗ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ ΜΟΥ. ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΕΙ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΟΥΣ. ΤΡΕΛΑΙΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΕΧΕΙ ΒΑΛΕΙ ΣΤΟ ΜΑΤΙ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥ ΑΝΤΡΑ ΜΟΥ. ΦΑΝΤΑΣΟΥ ΟΤΙ ΔΙΑΒΑΣΕ ΕΝΑ ΜΥΘΙΣΤΟΡΗΜΑ ΤΟΥ ΧΩΚΙΝΣ ΠΡΟΣΦΑΤΑ. ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΦΟΒΑΜΑΙ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΒΑΡΕΘΕΙ ΑΡΓΟΤΕΡΑ ΓΙΑΤΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΟ ΜΠΡΟΣΤΑ ΑΠΟ ΑΛΛΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ.